I dette uddrag af et interview til udgivelsen ‘On the definition of learning’, fortæller professor Paul Cobb fra Vanderbilt Peabody College i Nashville om det storeforskningsprojekt MIST og om deres greb på kompetenceudvikling af lærere og ledere.
Projektet ‘On the Definition of Learning’ undersøger, hvordan forskellige teorier og definitioner giver mulighed for forskellige identificeringer af læring som empirisk fænomen, og hvordan denne viden er værdifuld for det undervisningsteoretiske felt.