Artiklen baserer sig på en læsning af udviklingen igennem de seneste 13 års reformer af gymnasierne, og her konstateres det, at reformprocesserne har øget gymnasiernes fokus på deres udadvendte strategiske kapacitet, hvilket har ført til forskydninger i balancen mellem ”institutionernes indre styringsprocesser (fag og dannelse)” og ”skolens funktion som (politisk) element i det omgivende samfund”.
Forskydning af ansvar og forventninger i de gymnasiale uddannelser
Ane Qvortrup, Camilla Kølsen Petersen & Lilli ZeunerLæs mere →