Vibeke Axelsen gymmnasielærer ved Egå gymnasium, kommenterer her Carsten Claussens analyser “Gymnasiereformen – 5 år senere”, som blev bragt i MONA 2010, 3.
Kemi efter gymnasiereformen
Vibeke AxelsenLæs mere →
Category: Ledelse og organisering
Beslutninger(5)
Efter- og videreuddannelse(12)
Eksterne relationer(2)
Forandringsledelse(19)
Gymnasiereformer(116)
Implementering(32)
Karriere(3)
Konflikthåndtering (ledelse/medarbejdere)(1)
Køn og ledelse(1)
Ledelse af innovation(3)
Ledelseskommunikation(7)
Ledelseskompetence(r)(13)
Medbestemmelse(7)
Organisationskulturer(33)
Organisationsstrukturer(28)
Økonomistyring(3)
Pædagogisk Ledelse(30)
Profilering(5)
Strategi(13)
Teamsamarbejde(16)
Uddannelsesforskning(1)
Læs mere →
Læringsmiljø på hhx – Resultater fra et forskningsprojekt om handelsgymnasiet
Arnt Louw Vestergaard, Rikke Brown & Birgitte Simonsen96% af elever fra undersøgelsen angiver, at de er tilfredse med at gå på HHX. Det er et af resultaterne fra forskningsprojektet, som undersøger læringsmiljøet på HHX.
Læs mere →
Re-form eller de-form?
Ane Qvortrup & Dion Rüsselbæk HansenArtiklen undersøger konflikter i debatten om gymnasiereformen og argumenterer for at sammenstød ofte skyldes at parterne ikke taler om det samme.
Læs mere →
Læg en strategi for efteruddannelse
Peter Henrik RaaeArtiklen præsenterer kort en undersøgelse af gymnasiernes strategi for lærernes efteruddannelse. Undersøgelsen er lavet for Undervisningsministeriet i samarbejde med Gymnasieskolernes Lærerforening, Rektorforeningen og Danske Erhvervsskoler.
Læs mere →
Logiske eller kausale relationer – om elevers sammentænkning af fag
Lilli ZeunerKapitlet undersøger hvilke handlemuligheder 2005-reformens krav om øget fagligt samspil, skabte for hhv. ledelse, lærere og elever.
Læs mere →
Team, styring og frihed – organisering i gymnasiet
Lars Frode FrederiksenI kapitlet undersøges udviklinger i lærernes holdninger til kravet om øget teamsamarbejde i gymnasiet efter reformen i 2005.
Læs mere →
Læring og undervisning – didaktiske positioner og praksisformer i gymnasiet
Steen Beck & Michael PaulsenKapitlet undersøger hvilke værdier, der eksisterer hos de danske gymnasielærer i forhold til undervisning og læring.
Læs mere →
Ret og gyldighed i gymnasiet
Lilli Zeuner, Steen Beck, Lars Frode Frederiksen, Erik Kruse Sørensen & Michael PaulsenRapporten undersøger lærerrollerne efter gymnasiereformen i 2005. Et særligt fokus lægges på 4 temaer, nemlig organisering og ledelse, fagenes didaktik, brugen af IT og endelig samspillet mellem fagene.
Læs mere →
Innovation i gymnasiet
Torben Spanget Christensen, Peter Hobel & Michael PaulsenRapporten er en evaluering af udviklingsprojekt på 8 gymnasieskoler. Den giver svar på hvad der forstås ved innovation, hvorfor og hvordan man kan arbejde med innovation i praksis, så det indtænkes i elevernes læring, i udvikling af arbejdsformer og i nytænkning af skolens organisatoriske rammer.
Læs mere →
Kollegial supervision i gymnasieskolen
Hanne Leth Andersen & Lene Tortzen BagerCenter for Undervisningsudvikling, Aarhus Universitet har i 2008-2009 gennemført projektet Udvikling og afprøvning af redskab til kollegial supervision i gymnasieskolen, støttet af SCKK. I nærværende arbejdspapir indgår formuleringer fra deltagernes forventningspapirer, slutrapporter og fra spørgeskemaevalueringen ved forløbets afslutning.
Læs mere →
Gymnasiereformen på hhx, htx og stx
Bo Söderberg (Projektleder)Rapporten evaluerer gymnasiereformen efter det første gennemløb på de treårige gymnasieuddannelser med inddragelse af elev-, lærer- og lederperspektiver. Der fokuseres på de nyskabelser der blev indført da reformen trådte i kraft i 2005 med hensyn til struktur og overordnet fagligt og pædagogisk indhold. Samtidig belyser evalueringen reformen som et skoleudviklingsprojekt, og vurderer de udfordringer som implementeringsarbejdet på skolerne rummer.
Læs mere →
Fremmedsprog på hhx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for fagområdet fremmedsprog på hhx og stx og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Det tekniske og naturvidenskabelige fagområde på htx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for det tekniske og naturvidenskabelige fagområde på htx og stx og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Det kunstneriske fagområde på stx og toårigt hf
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for det kunstneriske fagområde på stx og toårigt hf og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Fysik A og B på htx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten samler op på de første erfaringer med fysik (A- og B-niveau) på htx og stx efter de første studenter efter reformen dimitterede i sommeren 2008. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Engelsk A på htx, hhx og stx og engelsk B på stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten samler op på de første erfaringer med treårige forløb efter de første studenter efter reformen dimitterede i sommeren 2008. Treårige forløb omfatter engelsk A på
htx, hhx og stx samt engelsk B på stx der indtil 2008 skulle afsluttes efter tredje år. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Det økonomiske fagområde på hhx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Rapporten belyser hvilken betydning gymnasiereformen fra 2005 har haft for det økonomiske fagområde på hhx og er den ene af fire fagområdeevalueringer som Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført for Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Dansk A på hhx, htx og stx
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Danskfaget på de gymnasiale uddannelser blev ændret med reformen i 2005. Rapporten samler op på de første erfaringer med dansk på hhx, htx og stx efter det første hold af studenter dimitterede i sommeren 2008. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx: Det første gennemløb 2005-2008
Bo Söderberg (Projektleder)Denne rapport er den sidste rapport af tre fra et projekt hvor Danmarks Evalueringsinstitut over tre år har fulgt en række team på syv skoler i deres arbejde med at implementere almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx.
Læs mere →
The subject of Mathematics from an international perspective
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)This report presents the results of the evaluation from an international perspective of Mathematics at levels A and B in the upper secondary education programmes HTX (higher technical examination) and STX (the general upper secondary programme) in Denmark. The evaluation was commissioned by the Danish Ministry of Education.
Læs mere →