Category: Overgange – fra grundskole til gymnasiet

Overgangen fra grundskole til gymnasium: En elevskrivers håndtering af skiftende skrivekulturer og positioneringer

Ellen Krogh

Artiklen tager udgangspunkt i en sammenligning af skrivekulturerne i dansk på folkeskole- og på gymnasieniveau, og udspringer af et større forskningsprojekt Faglighed og skriftlighed. En række elevers skriverbaner er studeret fra 9. klasse til 3.g, gennem forskellige fag.
Resultaterne har skabt ny viden om, hvordan elever lærer sig fag gennem skrivning og skrivning gennem fag, og hvordan de udvikler deres skrivekompetencer i løbet af deres uddannelsesforløb.

Genre: Kapitel i bog | Omfang: 25 sider | Årstal: 2014

Læs mere →

Nøgleord

Overgangsproblemer mellem grundskole og gymnasium i fagene dansk, matematik og engelsk

Aase Bitsch Ebbensgaard, Jens Christian Jacobsen & Lars Ulriksen

Denne rapport præsenterer erfaringer og resultater fra forsknings-og udviklingsprojekter gennemført for Undervisningsministeriet fra sommeren 2013 til efteråret 2014.
Projektets formål er at opbygge et vidensgrundlag om elevernes faglige og studiemæssige kompetencer, når de begynder i gymnasiet. Desuden har et mål for projektet været, at styrke lærersamarbejde i de to uddannelsestrin.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 118 sider | Årstal: 2014

Læs mere →

Nøgleord

Klasserumskultur, inklusion og fraværsbekæmpelse

Susanne Murning & Camilla Hutters

12 udviklingsprojekter har sat fokus på at afprøve initiativer og tiltag, der kan styrke klasserumskultur og fraværsbekæmpelse.

Erfaringerne fra 12 udviklingsprojekter peger på en række tværgående pointer og fokusområder, som er centrale for arbejdet med at skabe og styrke klasserumskulturer, der kan inkludere og engagere alle elever.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 134 sider | Årstal: 2014

Læs mere →

Nøgleord

Dovne drenge eller dødbringende matematik?

Crilles Bacher, Steffen I. Iversen, Kjeld Bagger Laursen & Lars Ulriksen

Artiklen undersøger forskellene i drengenes hhv. pigernes præstationer i folkeskolen hhv. gymnasiet. Der gives forklaringer på, hvorfor karakteren i folkeskolen har lav prognoseværdi for karakteren i gymnasiet.

Genre: Forskningsartikel (peer review) | Omfang: 23 sider | Årstal: 2012

Læs mere →

Nøgleord

Rullende brobygning – mellem folkeskole og gymnasium

Annette Rasmussen

Denne forskningsrapport formidler følgeforskningen på udviklingsprojektet, ”Et rullende brobygnings- og vejledningstilbud”. Projektets hovedformål var at øge rekrutteringen til gymnasiet i et område, hvor ikke er så meget tradition for at søge gymnasiet og derigennem at søge videregående uddannelse.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 36 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

Veje til ungdomsuddannelse 2: Kvalitative interview med skoleledere, lærere, elever og UU-vejledere

Laila Dreyer Espersen, Misja Eiberg & Dines Andersen

Hvorfor er nogle skoler bedre end andre til at få deres elever til at tage en ungdomsuddannelse? Dette spørgsmål søges besvaret i denne rapport, som imidlertid viser, at der ikke er en klar forbindelse mellem skolens praksis og andelen af elever, der efter grundskolen fortsætter i en ungdomsuddannelse.

Genre: Rapport | Omfang: 169 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

Taberdrenge og vinderpiger

Mette Lykke Nielsen

Siden 1980’erne har pigerne domineret uddannelsessystemet. Det har skabt en bekymring for den gruppe drenge, som ikke gennemfører en ungdomsuddannelse. Dem, der i nogle sammenhænge kaldes for ’taberdrenge’. Men hvad med pigerne, er de alle sammen vindere? Og hvad er forklaringen på pigernes dominans? Det giver Mette Lykke Nielsen fra Center for Ungdomsforskning nogle bud på.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 12 sider | Årstal: 2010

Læs mere →

Nøgleord

Fra grundskole til gymnasiale uddannelser – evaluering af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser

Bo Söderberg (Projektleder)

Rapporten fremlægger resultaterne af evalueringen af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser. Optagesystemet dækker i denne sammenhæng alle procedurer og processer fra en grundskolelev beslutter sig for at søge optagelse på en gymnasial uddannelse, til det tidspunkt hvor den endelige beslutning om hvor vidt eleven kan optages, er taget.

Genre: Evalueringsrapport | Omfang: 104 sider | Årstal: 2010

Læs mere →

Nøgleord

Veje til ungdomsuddannelse 1: Statitiske analyser af folkeskolens betydning for unges påbegyndelse og gennemførelse af en ungdomsuddannelse

Vibeke Myrup Jensen & Lisbeth Palm høj Nielsen

I denne rapport søger forskere fra Det Nationale Forskningscenter for Velfærd at indkredse skolernes bidrag til elevernes påbegyndelse/gennemførelse af en ungdomsuddannelse, det vi kalder skolekvaliteten.

Genre: Rapport | Omfang: 213 sider | Årstal: 2010

Læs mere →

Nøgleord

Udsatte unge på vej i uddannelsessystemet

Mette Pless

Afhandlingen sætter fokus på den gruppe af unge som ikke gennemfører en ungdomsuddannelse, trods den politiske indsats. Afhandlingen følger 9 uddannelsesmæssigt udsatte unge fra 9. klasse og 3-4 år frem til de er 19-20 år og har gjort sig en række erfaringer med ungdomsuddannelse og arbejde.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 218 sider | Årstal: 2009

Læs mere →

Nøgleord

← Forrige
Næste →