Rapporten undersøger omfanget af elevfraværet i grundskolen, på ungdomsuddannelserne og på læreruddannelsen.
Kortlægning af elevfravær i de nordiske lande
Læs mere →
Category: Socialitet, kultur og relationer
Dansk som andetsprog(9)
Elevkulturer(40)
Etnicitet(17)
Fastholdelse og frafald(73)
Inklusion og eksklusion(67)
Klasserumskultur(18)
Konflikthåndtering (lærer/elev)(1)
Køn(21)
Lærerroller(40)
Motivation(54)
Overgange - fra grundskole til gymnasiet(67)
Overgange - fra gymnasiet til videregående uddannelser(56)
Social arv(44)
Trivsel(29)
Ungdomskultur(er)(37)
Vejledning(39)
Læs mere →
Undersøgelse af GSK-ansøgernes valg
Rambøll undersøger i rapporten, hvilke faktorer der ligger bag stigning af ansøgere til GSK. undersøgelsen benytter både kvalitative og kvantitative metoder.
Læs mere →
Når det er svært at være ung – Unge og ensomhed
Jens Christian Nielsen, Niels Ulrik Sørensen & Martha Nina OsmecKapitel 5 fra Center for Ungdomsforsknings udgivelse ‘Når det er svært at være ung’, fokuserer på unges problemer med ensomhed.
Læs mere →
Når det er svært at være ung – unges trivsel og mistrivsel i tal
Jens Christian Nielsen, Niels Ulrik Sørensen & Martha Nina OsmecForskningsrapporten “Når det er svært at være ung i DK – unges trivsel og mistrivsel i tal” præsenterer resultaterne af en stor videnskabelig spørgeskemaundersøgelse om trivsel og mistrivsel blandt 15-24-årige unge i Danmark. Rapporten indgår i det treårige forskningsprojekt Når det er svært at være ung i DK, som Center for Ungdomsforskning udfører med støtte fra Egmont Fonden.
Læs mere →
Interdisciplinære kompetencer mellem frihed og nødvendighed
Lilli ZeunerArtiklen diskuterer hvordan elevers generelle livsforhold påvirker deres indstilling til den gennemgående tværfaglighed, som efter reformen i 2005 har gennemsyret gymnasieskolens arbejdsformer.
Læs mere →
Handling og forvandling – aktionsforskning på HF og VUC
Steen Beck & Michael PaulsenHf-kursister er meget forskellige. To forskere fra IFPR er i gang med at bearbejde resultaterne fra forskningsprojekt, hvor de har forsøgt at udrede disse forskelligheder og efterfølgende har brugt dem til at inspirere lærere til at udvikle nye undervisnings- og deltagelsesformer.
Læs mere →
Skriftlighed i overgangen fra folkeskole til gymnasieuddannelse
Nikolaj Frydensbjerg ElfArtiklen er baseret på observationer i tre 9.klasser. Den undersøger lærernes og elevernes praksis i forhold til udviklingen af elevernes skriftlige kompetencer.
Læs mere →
At springe over hvor gærdet er højest
Inge HenningsenInge Henningsen spørger i artiklen hvordan man bedst kan bryde med kønsopdelingen i uddannelses valg og påpeger både pragmatiske og ideologiske barrierer for effektive politiske tiltag.
Læs mere →
Køn og vejledning
Sine Lehn-ChristiansenDe billeder af uddannelserne, som vejledningen formidler til de unge, kan rumme skjulte kønsklichéer. Et nærmere kig på Undervisningsministeriet digitale uddannelsesguide afslører fx, at forestillingen om pigefag og drengefag lever i bedste velgående. Sine Lehn-Christiansen fra Roskilde Universitet har foretaget en kritisk læsning af uddannelsesguiden.
Læs mere →
Taberdrenge og vinderpiger
Mette Lykke NielsenSiden 1980’erne har pigerne domineret uddannelsessystemet. Det har skabt en bekymring for den gruppe drenge, som ikke gennemfører en ungdomsuddannelse. Dem, der i nogle sammenhænge kaldes for ’taberdrenge’. Men hvad med pigerne, er de alle sammen vindere? Og hvad er forklaringen på pigernes dominans? Det giver Mette Lykke Nielsen fra Center for Ungdomsforskning nogle bud på.
Læs mere →
Strategiske drenge og flittige piger
Rikke Brown & Arnt Louw VestergaardPigerne på hhx forbereder sig mere end drengene. Men drengene er ikke så bange for at sige noget i timerne, selvom de ikke har forberedt sig. Det viser en ny stor undersøgelse om eleverne på hhx. Rikke Brown og Arnt Louw Vestergaard fra Center for Ungdomsforskning skriver om de kønsmønstre, som tegner sig blandt hhx-eleverne i undersøgelsen.
Læs mere →
Hf på VUC – et andet valg
Mette Pless & Niels-Henrik M. HansenDenne rapport retter en velfortjent opmærksomhed mod hf på VUC. Generelt har de unge og ældre kursister der har befolket hf uddannelserne ikke været genstand for stor opmærksomhed i forskningsverdenen. Det er denne rapport med til at rette op på.
Læs mere →
Handelsgymnasiet – hhx Kvaliteter og udfordringer
Arnt Louw Vestergaard, Rikke Brown & Birgitte SimonsenI denne folder sætter vi fokus på udvalgte temaer i forhold til undersøgelsen. Analyserne baserer sig på et empirisk grundlag, hvor det særligt er elevernes perspektiver, oplevelser og erfaringer, der gives stemme. I efteråret 2010 afsluttes projektet med en større forskningsrapport, hvori vi mere omfattende vil behandle kvaliteterne og udfordringerne ved hhx.
Læs mere →
Forsøg med gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom – delevaluering
Rikke Kirkeskov Sørup (Projektleder)Høje-Taastrup Gymnasium og Paderup Gymnasium har iværksat forsøg med treårige gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom. Denne rapport er en delevaluering som fokuserer på det første gymnasieår for de tre klasser. Evalueringen er rekvireret af Undervisningsministeriet.
Læs mere →
Fra grundskole til gymnasiale uddannelser – evaluering af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser
Bo Söderberg (Projektleder)Rapporten fremlægger resultaterne af evalueringen af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser. Optagesystemet dækker i denne sammenhæng alle procedurer og processer fra en grundskolelev beslutter sig for at søge optagelse på en gymnasial uddannelse, til det tidspunkt hvor den endelige beslutning om hvor vidt eleven kan optages, er taget.
Læs mere →
Videnskabsretorik og skrivedidaktik
Ellen KroghBogen fremlægger resultaterne af et lærersamarbejde, der handlede om at beskrive og undersøge fagenes opgavegenrer og skrivedidaktik. 1. del sammenfatter diskussioner af skrivningen i de deltagende fag. Dernæst præsenteres de grundtanker om skrivedidaktik, som indgik i projektet. I 2.del rapporterer de deltagende om deres skrivedidaktiske udviklingsprojekter. Rapporten er baseret på et forsknings- og udviklingsprojekt med deltagelse af Avedøre Gymnasium og HF, Kongsholm Gymnasium og HF samt Syddansk Universitet.
Læs mere →
Sporskifte i gymnasiet – Reform og handlemuligheder
Lilli Zeuner, Steen Beck, Lars Frode Frederiksen, Erik Kruse SørensenDen sidste rapport i forskningsprojektet om de nye lærerroller efter 2005-reformen. Rapporten sætter især fokus på lærernes tilgang til de didaktiske udfordringer, skriftlighed, organisering og ledelse, it og elevernes sammentænkning af fag i skriftlige opgaver.
Læs mere →
I Danmark er jeg født – Etniske minoritetsunge i bevægelse
Flemming Mikkelsen, Malene Fenger-Grøndahl og Tallat ShakoorCenter for Ungdomsforsknings bog om unge nydanskere i Danmark. Især kapitel 6 beskæftiger sig med disse unge i uddannelsessystemet bl.a. i gymnasiet og hf.
Læs mere →
Undervisning der motiverer – en undersøgelse af tværfaglig kemi- og biologiundervisning på htx
Hanna Møller AndersenArtiklen fremlægger resultater af en undersøgelse af undervisningens påvirkning af elevernes motivation. Gennem 1 år med tværfaglig kemi- og bilogiundervisning er eleverne blevet observeret, interviewet og har udfyldt spørgeskemaer. Valgfrihed, samarbejde og tilhørsforhold fremhæves som betydningsfulde for elevernes motivation
Læs mere →
Læringsmiljø på hhx – Resultater fra et forskningsprojekt om handelsgymnasiet
Arnt Louw Vestergaard, Rikke Brown & Birgitte Simonsen96% af elever fra undersøgelsen angiver, at de er tilfredse med at gå på HHX. Det er et af resultaterne fra forskningsprojektet, som undersøger læringsmiljøet på HHX.
Læs mere →