Med kursen sat imod enorme klimaforandringer, må det være på sin plads at spørge, om det er tid at udvikle en bæredygtighedspædagogik, der kan ruste fremtidens borgere til at tage bedre livtag med udfordringerne, end vi hidtil har evnet? Svaret er ja, men det er ikke nogen nem opgave, for en bæredygtighedspædagogik udfordrer intellektuelt og værdimæssigt, den strider imod vores følelser og vil uvægerligt rumme politisk kontroversielle emner, forklarer professor mso emeritus Jeppe Læssøe.
Artiklen er udgivet i Magasinet Gymnasieforskning #15.