Evaluering: fra monster til mening

Evalueringer kan afsløre de blinde pletter, som selv erfarne lærer har om effekten af egen undervisning. Men det kræver, at evaluering bliver et didaktisk redskab udformet af lærerne selv, siger evalueringsforsker Torben Spanget Christensen, der har forsket i den fagligt evaluerende lærer-elev-samtale.