Alle fag på skoleskemaet har – som fag – en fødekæde som i bedste fald ser sådan ud: Fagets gode lærere underviser eleverne godt i faget og motiverer nogle af dem til at uddanne sig i faget så de selv kan komme til at undervise i det. De pågældende får en god uddannelse og fører faget godt videre i skolesystemet, og fødekædens cyklus kan dermed tage en god omgang mere. Ofte oprettes og opretholdes sådan en kæde kun gennem bevidst handling– det gælder i vore dage fx flere af de naturvidenskabelige fag. Her beskrives et amerikansk projekt hvis formål har været at reparere en (næsten) knækket fødekæde. Initiativets overførselsmuligheder til danske forhold diskuteres.
Fødekæder i læreruddannelserne
Fakta
Titel: Fødekæden i læreruddannelserne
Forfatter: Keld Bagger Laursen
Institution: Institut for Matematik, Københavns Universitet
Udgivelse: MONA 2008 (3), s. 57-63, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet
Genre: Analyse
Omfang: 7
Årstal: 2008
Forfatter: Keld Bagger Laursen
Institution: Institut for Matematik, Københavns Universitet
Udgivelse: MONA 2008 (3), s. 57-63, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet
Genre: Analyse
Omfang: 7
Årstal: 2008