Historie er ikke, hvad det var engang

Artiklens forfatter belyser det almene gymnasiums historiefag, som har udviklet sig fra et fortidsfikseret fag til i dag at være et fag, der udvikler identitet og historisk bevidsthed på baggrund af viden og en fast metode. De seneste 40 års historie kan anskues som en konkurrence mellem synsvinklerne overblik- og sammenhængsforståelse, redskabsorientering og bevidsthedsdannelse.