43 artikler med nøgleord: 2006

Evner, fag, indsats i gymnasiet og beståelse på samfundsvidenskab

Karsten Albæk

Hvad betyder elevernes valg af fag i gymnasiet for beståelse af et samfundsvidenskabeligt studium? Betyder det noget, om man kommer fra det almene gymnasium, HHX, HTX eller HF? Er det evnerne for matematik, der betyder en forbedring af mulighederne for at bestå, eller er det kurset i matematik, som er afgørende? Hvis man har en gennemsnitlig studentereksamen, er der så nogle studier, det er en god idé at søge ind på, og andre studier man skal holde sig fra.

Genre: Memo | Omfang: 36 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Vejen mod de 95 pct.: En erfaringsopsamling fra “Ungdomsuddannelse til alle” (1)

Sunanne Murming, Mette Pless, Noemi Katznelson

Den politiske målsætning om at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse har i de senere år fyldt
meget rundt om på uddannelsesinstitutionerne og i kommunerne. Denne rapport samler op på erfaringerne af de forskellige konkrete tiltage der er gjort for at nå de 95 %

Genre: Opfølgningsrapport | Omfang: 32 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

To uforenelige verdener? Til- og fravalg af tekniske og naturvidenskabelige fag og uddannelser

Cathrine Jespersen Jensen

Artiklen præsenterer et ph.d.-projekt, som undersøger kønsforskelle i faglige interesser og studievalg. På baggrund af projektets resultater sluttes det at rekruttering af henholdsvis drenge og piger til tekniske og naturvidenskabelige uddannelser må ske med forskellige midler og ud fra vidt forskellige udgangspunkter.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 22 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Oplevelsen og udbyttet af skolebesøg på teknik- og naturvidenskabscenter

Nana Quistgaard

Hvilke type opstillinger stimulerer bedst elevernes læring ved besøg på et teknik- og naturvidenskabscenter. Artiklen gennemgår en undersøgelse af en 1.g-klasses oplevelser under et besøg på Experimentarium. Der præsenteres resultater baseret på 75 elevers udpegning af tre favorit-opstillinger. Både piger og drenge udviser et stort engagement og berøres affektivt i interaktion med “jeg-orienterede” opstillinger der er let tilgængelige, åbne, bodyon og overraskende

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 18 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Didaktiske miljøer for ligedannethed

Carl Winsløw

Artiklen præsenterer nogle praksisorienterede hovedpunkter fra teorien om didaktiske situationer i matematik. Med afsæt i begreberne “didaktisk situation” og “didaktisk miljø” fremlægges en “klassisk” didaktisk situation, som kan genfindes i undervisning på grundskole-, gymnasie- og universitetsniveau.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 16 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Den sproglige dimension i naturfagsundervisningen – fokus på tekstbogen (også) i det flersprogede klasserum

Helle Pia Laursen

Artikel giver på baggrund af et aktionsforskningsprojekt der fandt sted i fysik/kemi-undervisningen i en 7.-klasse og i biologiundervisningen i en 1. g-klasse, give en kort introduktion til nogle af de sproglige udfordringer som eleverne mødte i naturfagsundervisningen.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 20 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Værdier og etik i naturfaglig undervisning

Mary Ratcliffe

I hvilken grad skal undervisere i naturfag bruge tid og energi på at gøre elever bekendte med spørgsmål om værdier og etik? Hvordan adskiller man spørgsmål om værdier fra spørgsmål om metodevalg? I artiklen stilles der skarpt på hvordan vi kan hjælpe elever med at forholde sig til sociale og etiske problemer i moderne naturvidenskab.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 10 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Gymnasieskolen imellem fag og sag – flerfaglighed i Almen Studieforberedelse

Søren C. Sørensen, Ole R. Christensen, Diana Stentoft & Paola Valero

Hvad er forudsætningerne for det succesfulde tværfaglige projekt? Med udgangspunkt i fokusgruppeinterviews med elever og lærere fra fire deltagende gymnasier, evalueres det flerfaglige samspil i udviklingsprojektet “Energi i Husholdningen”. Det konkluderes at hvis man ikke omlægger undervisningen i retning af den sag-orienterede undervisningsform, får det sag-orienterede samarbejde meget trange kår.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 20 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Kompetencebegrebet anskuet ud fra et erhvervspædagogisk perspektiv

Ida Juul

Analyse af kompetencebegrebets erstatning af kvalifikationsbegrebet i nyere erhvervspædagogisk tænkning. Diskussion af kompetencetænkningens betydning for lærer- og elevroller, samt diskussion af tænkningens forudsætninger angående det fremtidige arbejdsmarked og de uddannelsessøgendes værdier.

Genre: Forskningsartikel | Omfang: 20 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Hvad er problemet? Fire konkurrerende diskurser om gymnasiereformen

Jakob Ditlev Bøje, Katrin Hjort, Peter Henrik Raae & Lene Larsen

Hvis man skal finde en løsning på et problem, er det som regel en god idé at vide, hvori problemet består. I forskningsprojektet »Gymnasiereform 2005« har vi bl.a. beskæftiget os med, hvordan forskellige definitioner af »gymnasiets problem« har konkurreret i perioden omkring reformens tilblivelse.

Genre: Tidsskriftartikel | Omfang: 8 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

Almen Sprogforståelse: hvad er det?

Anne Jensen

Denne artikel gennemgår nogle af de væsentligste træk ved det nye forløb i Almen Sprogforståelse (AP), der indgår i gymnasiets grundforløb på et halvt år; og på basis af forskning i sprog og sprogpædagogik og kendskab til gymnasiepraksis vurderer problemer og potentialer i AP1.

Genre: artikel | Omfang: 8 sider | Årstal: 2006

Læs mere →

Nøgleord

← Forrige
Næste →