65 artikler med nøgleord: 2011

Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser (1/4)

Mathiasen, Helle (red.), Christian Winther Bech, Christian Dalsgaard, Hans-Peter Deg & Claus Gregersen

Rapporten kigger nærmere på, hvordan de digitale medier, der anvendes i undervisningen, understøtter læring og samarbejdsevner. Projektet kan ses som et skridt videre i bestræbelsen på at udvikle de gymnasiale uddannelsers syn på undervisningsorganisering, undervisningsformer og brug af medier i bredeste forstand.

Genre: Rapport | Omfang: 183 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

ATD and CoP in a framework for investigating social networks in physics classrooms

Jesper Bruun

The focus in this paper is on describing learning situation as a network of categories. Also, this paper investigates the question of how physics praxeologies of ATD and shared repertoire of CoP are connected and may be captured by a network representation of the
situation.

Genre: Paper til fremlæggelse | Omfang: 12 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

Noisy Management – A History of Danish School Governing from 1970-2010

Justine Grønbæk Pors

fortæller historien om, hvordan danske kommuner igennem de sidste 40 år langsomt har tildelt den enkelte skole organisatorisk selvstændighed og højere grad af selvledelse. Afhandlingen bidrager samtidig til studiet af moderne velfærdsledelse.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 363 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

CL på den pædagogiske og didaktiske dagsorden

Institut for Mennesker og Teknologi, Roskilde Universitet

I artiklen træder Michael Svendsen Pedersen et skridt tilbage fra begejstringen for CL i sprogundervisningen og gransker CL kritisk og reflekterende. Han undersøger først hvad det er CL generelt kan og ikke kan; for det andet undersøger han hvordan brugen af CL i sprogundervisningen forholder sig til aktuelle former for sprogfagsdidaktik; og for det tredje sætter han brugen af CL ind i en større uddannelsespolitisk sammenhæng.

Genre: artikel | Omfang: 11 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

At tegne en tanke – første rapport om visuel hf i Viborg

Aase H.B. Ebbensgaard, Nikolaj Frydensbjerg Elf & Sia Søndergaard

En forskergruppe har igennem et år fulgt den første hf-klasse på Danmarks første visuelle hf-linje, der i 2009 blev oprettet i Viborg. Linjen viser sig at tiltrække såkaldt gymnasiefremmede elever med lyst til det visuelt kreative, og som samtidig har ønske om en gymnasial uddannelse. Dette er rapport 1 af 2.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 350 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

A multimodal interactional analysis of everyday English grammar teaching practices in five Danish gymnasium classrooms

Sara Højslet Nygaard

The PhD thesis investigates everyday English grammar teaching practices as these are multimodally and interactionally constructed in five Danish gymnasium classrooms. In addition, the thesis enquires into how the uncovered teaching practices relate to research-based recommendations and policy prescriptions

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 507 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

Veje til ungdomsuddannelse 2: Kvalitative interview med skoleledere, lærere, elever og UU-vejledere

Laila Dreyer Espersen, Misja Eiberg & Dines Andersen

Hvorfor er nogle skoler bedre end andre til at få deres elever til at tage en ungdomsuddannelse? Dette spørgsmål søges besvaret i denne rapport, som imidlertid viser, at der ikke er en klar forbindelse mellem skolens praksis og andelen af elever, der efter grundskolen fortsætter i en ungdomsuddannelse.

Genre: Rapport | Omfang: 169 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

Når det er svært at være ung – unges trivsel og mistrivsel i tal

Jens Christian Nielsen, Niels Ulrik Sørensen & Martha Nina Osmec

Forskningsrapporten “Når det er svært at være ung i DK – unges trivsel og mistrivsel i tal” præsenterer resultaterne af en stor videnskabelig spørgeskemaundersøgelse om trivsel og mistrivsel blandt 15-24-årige unge i Danmark. Rapporten indgår i det treårige forskningsprojekt Når det er svært at være ung i DK, som Center for Ungdomsforskning udfører med støtte fra Egmont Fonden.

Genre: Forskningsrapport | Omfang: 294 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

Medieforestillinger: En historisk, diskursteoretisk og –analytisk undersøgelse af pædagogiske tekster i og omkring mediedimensionen i gymnasiets danskfag i perioden 1970-2010

Jesper Tinggaard Svendsen

Denne afhandling handler om de forskellige måder at se på medier på, der har præget gymnasiets danskfag fra den første åbning mod inddragelsen af denne dimension i 1971 og frem til i dag. Hensigten er at tydeliggøre, hvordan mediedimensionen i denne periode netop har været medie for modsatrettede pædagogiske og ideologiske tilgange, og i forlængelse heraf hvordan forestillingen om relationen mellem medier, borger og samfund har haft forskellige udlægninger.

Genre: Ph.d.-afhandling | Omfang: 241 sider | Årstal: 2011

Læs mere →

Nøgleord

← Forrige
Næste →