Rapporten afslutter projektet “Gymnasiefremmede elever”, som er en samarbejde mellem Institut for Naturfagenes Didaktik, Undervisningsministeriet og en lang række gymnasier. Rapporten undersøger, hvordan lærerens udvælgelse af indhold, valg af arbejdsformer og begrundelse af undervisningen påvirker elevernes motivation.
Slutrapport fra følge‐, faciliterings‐ og analyseprojektet vedr. gymnasiefremmede
Lars Ulriksen & Aase Bitsch EbbensgaardLæs mere →