Hvordan håndterer danske og italienske unge skiftet fra at skrive på Facebook til at skrive stile? Det er et af de spørgsmål Lene Rotne stiller i sin afhandling. Hun peger blandt andet på, at man i Danmark kunne lære noget af det italienske skolesystem og omvendt. Man kunne med fordel ændre skriveprocessen i de danske skoler, så det at skrive en stil mere fik karakter af en proces.
Christian Dalsgaard stiller skarpt på en anden vinkel på elevers brug af sociale medier. Han fremhæver de positive muligheder i elevdrevne facebookgrupper til deling af studierelevant materiale.
Hvordan gør vi de sociale medier til et værktøj i undervisningen? Medieforsker Michael Paulsen mener at det er lærerkulturen snarere end elevkulturen, som hindrer en konstruktiv brug af eksempelvis Facebook og Twitter som pædagogiske redskaber.
Helle Mathiasen forklarer i interviewet hvorfor de nye sociale medier ikke kun er distraktionsmomenter, men både kan styrke undervisningen og skabe nye samarbejdsformer.