The focus in this paper is on describing learning situation as a network of categories. Also, this paper investigates the question of how physics praxeologies of ATD and shared repertoire of CoP are connected and may be captured by a network representation of the
situation.
Artiklen understreger vigtigheden af at gymnasieelever får et indblik i hvordan forskere arbejder. Dette gøres oplagt ved at lade gymnasieklasser besøge forskningsinstitutioner. Veltilrettelagte besøg er således både en øjenåbner og et vigtigt fagligt supplement til skolens undervisning.
Formålet med oplægget er at redegøre for status i de danske forskningsmiljøers arbejde med udvikling af læremidler.
Rapporten er et genoptryk af tre rejserapporter skrevet i forbindelse med en gruppe gymnasielæreres studierejser til Holland, Norge og Canada. Derudover indeholder rapporten noter fra en konference, der blev afholdt efter rejserne. Fokusområderne er skoleudvikling, læreruddannelse, forskning og ledelse.