Rapporten undersøger forskelle i drenges og pigers måde at tage en ungdomsuddannelse på. Den viser blandt andet at drenge har en mere afslappet og uovervejet indstilling, mens piger oftere reflekterer og bekymrer sig. Begge dele er problematiske og kræver en justering i undervisningen for at optimere elevernes udbytte og muligheder.
Drenge og piger på ungdomsuddannelse – hvad betyder køn for elevernes uddannelsespraksis
Camilla Hutters, Mette Lykke Nielsen & Anne GörlichLæs mere →