Denne rapport afdækker, hvordan digitale teknologier indgår som læringsressourcer i den danske folkeskoles ældste klassetrin og i de gymnasiale ungdomsuddannelser. Hvad er de økonomiske rammer og prioriteringer? Hvordan fordeler underviserne forskellige læringsressourcer såsom bøger, netbaserede materialer, film og værktøjsprogrammer til produktion og præsentation?
Digitale læringsressourcer i folkeskolen og de gymnasiale ungdomsuddannelser
Kirsten Drotner, Anne Marie Dahler & Valdemar DuusLæs mere →