Teksten undersøger hvilket lærings- og fysiksyn læreren og eleverne i gymnasieklassen X har, og hvordan det har udviklet sig. Formålet er at vise, hvorledes undervisningen er bygget op som følge heraf, og hvilken påvirkning denne organisering har haft på elevers holdninger og udbytte.
At lære fysik – Et studium i gymnasieelevers læreprocesser i fysik, kapitel 3: X-klassen
Jens DolinLæs mere →