Brainstorm, energizer, ice breaker. I innovationens navn fokuserer mange gymnasier på nye måder at løse opgaver på. Men nytænkning er afhængig af relevant faglig viden, så fokusér mere på ’hvad’ end ’hvordan’, lyder det fra innovationsforsker Peter Hobel.
Innovation: Hvad er vigtigere end hvordan
Peter HobelLæs mere →