På baggrund af det udviklingspres, bl.a. gymnasiereformen skaber, spørger rapporten til, hvorledes gymnasielæreres og -lederes praksisforståelse forandres i skoleudviklingsprojekter, hvor skolernes organisationsstrukturer ændres i retning af mere udbredt lærersamarbejde om undervisningen.
Udviklingsprojekter som læringsrum
Jens Dolin, Erik Lauersen, Peter Henrik Raae & Ulla SengerLæs mere →