Rapporten udspringer af anden runde af en evaluering af udviklingsprojekt på 8 gymnasieskoler. Den giver svar på hvad der forstås ved innovation, hvorfor og hvordan man kan arbejde med innovation i praksis og undersøger de faglige netværks betydning i udvikling af fag og nye arbejdsformer.
Innovation i gymnasiet, rapport 2
Torben Spanget Christensen, Peter Hobel, Michael PaulsenLæs mere →