Hvilke didaktiske strategier benytter underviseren, når samfundsmæssigt omstridte problemstillinger er en del af undervisningsfeltet? Artiklen fokuserer på, hvordan konflikter i Mellemøsten bliver fremlagt og bearbejdet i religion og samfundsfag.
Dealing with and teaching controversial issues – Teachers’ pedagogical approaches to controversial issuesin Religious Education and Social Studies
Karin FlesnerLæs mere →