Ud i virkeligheden – innovationsfremmende undervisning

Det sker ikke på bekostning af fagligheden, når den traditionelle tavleundervisning erstattes og klasselokalerne forlades til fordel for lange projekter, der løser virkelige problemer. Eleverne får samme karakterer som andre og synes oveni at udvikle avancerede innovative kompetencer, viser en midtvejsevaluering af projektet ’Gymnasiet Tænkt Forfra’, som adjunkt Jan Alexis Nielsen står bag.