Artiklens første afsnit ridser kort det seneste århundredes forandringer på den uddannelsespolitiske scene op. Forandringer, der i dag synes at munde ud i en velfærdstats- og konkurrencestatslogik, der synes at have store implikationer for gymnasiet. Implikationerne retter vi i det følgende afsnit blikket imod. I afsnit tre introducerer vi  samt den tendens i forskellige samfundsmæssige sfærer, vi søger at gribe med dette begreb. I de følgende fire afsnit, som samlet set udgør artiklens analytiske hovedafsnit, illustreres og diskuteres de af voyeurbehovets følgende (u)muligheder med fokus på henholdsvis et strategisk skoleniveau i de to første afsnit, et i det efterfølgende afsnit og et i det afsluttende analyseafsnit. I den efterfølgende opsamling på artiklens analyser begrebsliggøres nutidens gymnasielærer som en . Artiklen afrundes med en perspektivering, der peger på mulige konsekvenser af de forhold, artiklen har fokuseret på.