Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Praktisk-æstetiske fag

Efter publiceringsdato

Autentiske spørgsmål kan skabe ægte engageret dialog på naturhistoriske museer

12.12.24

Museumsmekanismer: Optimering af forholdet mellem udstillingsdesign og -udbytte

12.12.24

Er en god udstilling læringsoptimeret eller oplevelsesoptimeret?

12.12.24

Hvordan designer man historier? – teoretiske overvejelser bag et narrativt skolemateriale til experimentarium

12.12.24

Kejserens nye klæder?

12.12.24

Når sprog sorterer i de gymnasiale uddannelser

12.12.24

Positioner og potentialer på vej mod en kulturdidaktik

12.12.24

Sanselig-æstetisk erfaring

12.12.24

Virtuelle kroppe – og didaktiske potentialer

12.12.24

Krop, kultur & kundskaber

12.12.24

Kropslige øvelser i fysikundervisning

12.12.24

At tegne en tanke - første rapport om visuel hf i Viborg

12.12.24

Kan opgaveark bygge bro mellem museum og skole

12.12.24

Hvordan kan man evaluere udbyttet af museumsbesøg?

12.12.24

Dans i gymnasiet

10.12.24

Har du lavet dine lektier i dag? Lektier og studiekompetence i det almene gymnasium

10.12.24

Sociale medier i gymnasiet

10.12.24

Visuel hf – vision og virkelighed

10.12.24

Læringspotentialet ved anvendelse af spil- og rollemetaforer i virtuelle 3D-verdener

10.12.24