Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Unge og uddannelse

Efter publiceringsdato

Lektionssystemet Lectio som motivationsteknologi for gymnasieelever : Hvordan bliver gymnasieelever påvirket af Lectios data om karakterer, fravær og afleveringer?

21.3.25

Læringsmiljø som nøglebegreb i erhvervspædagogikken

19.3.25

Omsorg som modstand: Racialisering og hjemstedsskabelse i et dansk gymnasium

19.3.25

Kreativ skrivning og ritualisering af præstationspraksisser i gymnasiet

19.3.25

Uddannelsesbarrierer : En analyse af 25-årige unges syn på barrierer og potentielle tiltag i uddannelsessystemet

17.3.25

Unge uden job og uddannelse : Definitioner, målgruppestørrelser og karakteristika

17.3.25

Ungdomsliv i en præstationskultur : Trivsel og mistrivsel i ungdomsgruppen

17.3.25

10 skridt til et bedre uddannelsesforløb for elever/lærlinge med særlige støttebehov på EUD

17.3.25

Forskellige Sammen? Etnisk diversitet, oplevelsen af en inkluderende kultur og inkluderende ledelse på de danske gymnasier

14.3.25

Forskningsrapport om trivsel og brug af rusmidler : 1.g-elever på 16 danske gymnasier (STX)

14.3.25

Studieopbygning, fastholdelse og frafald : et strukturelt blik på første år af to STEM-uddannelser

14.3.25

Almen Kropsforståelse: En kropsligheds- og bevægelsesorienteret tilgang til dannelse i gymnasiet

14.3.25

Returning to class : Connections between language practices, educational identities and classed positions

10.3.25

Gennemførelse og frafald på bacheloruddannelsen på Det Juridiske Fakultet : En kvantitativ og kvalitativ analyse

7.3.25

Alkohol blandt gymnasie- og erhvervsskoleelever, alkoholvaner, alkoholkultur og trivsel

28.1.25

Forstå, Fange og Fastholde: Gymnasieelever, undervisning og interesse for naturfag

20.1.25

Social differentiering og mobilitet i gymnasiet – Kulturel praksis, sociale positioner og mulighed for inklusion

20.1.25

4 år efter grundskolen: 19-årige om valg og veje i ungdomsuddannelserne

20.1.25

Undervisningskontekst og præmisser for deltagelse - Ifølge elever og lærere

20.1.25

Vedkommende undervisning – for hvem? Deltagerfaringer fra it-udviklingsprojekter - et elevperspektiv

20.1.25

Hvor gik det galt?

20.1.25

»Jeg oplever, at jeg kommer tættere på eleven« – om foto-interviews som bidrag til gymnasiearbejdet

20.1.25

Uddannelse efter 9. klasse

20.1.25

Livsstrategier og uddannelsesvalg - En kultursociologisk undersøgelse blandt elever i matematisk gymnasium og htx

20.1.25

Udsatte unge, aktivering og uddannelse - Dømt til individualisering

20.1.25