Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Efter publiceringsdato
Lærerens etos i undervisningen
19.3.25
Fra forsøg til udvikling : mod didaktisk professionalisering af udviklingsarbejde
19.3.25
Hvordan bruger gymnasiets matematiklærere deres uddannelse?
17.3.25
Karrierelæring i undervisning I: Karrierelæring : En praktisk guide til gymnasielærere
17.3.25
Forskellige Sammen? Etnisk diversitet, oplevelsen af en inkluderende kultur og inkluderende ledelse på de danske gymnasier
14.3.25
At blive rektor i gymnasiet : når arv og arving finder hinanden
10.3.25
Kortlægning af lærernes arbejdstid på de almene gymnasier
5.3.25
Efteruddannelse i forbindelse med gymnasiereformen
14.2.25
Team, styring og frihed – organisering i gymnasiet
20.1.25
Strategi for efteruddannelse og kompetenceudvikling - En teoretisk og empirisk analyse på baggrund af to konferencer
20.1.25
Læring og undervisning – didaktiske positioner og praksisformer i gymnasiet
20.1.25
Logiske eller kausale relationer – om elevers sammentænkning af fag
20.1.25
Den pædagogiske tilblivelse, Tre fyrtårne i dansk gymnasiepædagogik: Madvig, Tuxen og Højby
20.1.25
Skagerrak - Et skolesamarbejdsprojekt
20.1.25
Fremtidens ledelse af gymnasieskolerne II
20.1.25
Nye krav – nye balancer
20.1.25
Hvordan laver man en uddannelse i skoleledelse?
20.1.25
Gymnasiets dilemmaer – lærernes positioner
20.1.25
Evaluering af grundforløbet i stx
20.1.25
Evaluering af nydannelserne på det to-årige hf
20.1.25
IT og nye læringsstrategier i gymnasiet
20.1.25
Lærererfaringer med teamarbejde i gymnasiereformens første år
20.1.25
Didaktisering og professionalisering
20.1.25
Træghedens rationalitet: Gymnasiet og det forandrede forandringspres
20.1.25
An interview with Paul Cobb
20.1.25