Gymnasieforskning
Gymnasieforsknings logo
MAGASIN
AKTUELT
FORSKNINGSDATABASE
PODCAST
OM OS
Min Profil
Min Profil
Kategorier
Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse
Forskningsartikler
Almen didaktik og pædagogik
Efter publiceringsdato
Dunkel pædagogik i gymnasieskolen
1.4.25
Praksis og forskning i dialog og mundtlighed I: Dansk gymnasiepædagogik gennem 25 år : kundskabsudvikling og professionalisering
19.3.25
Læringsmiljø som nøglebegreb i erhvervspædagogikken
19.3.25
Kunstig intelligens og elevernes digitale kompetencer
19.3.25
Ned i de tekniske detaljer i AI i gymnasiet
19.3.25
AI i gymnasiet
19.3.25
Kreativ skrivning og ritualisering af præstationspraksisser i gymnasiet
19.3.25
Karrierelæring i undervisning I: Karrierelæring : En praktisk guide til gymnasielærere
17.3.25
Sproglig opmærksomhed i rammen af en flersprogethedsdidaktik - en konceptualisering på tværs af uddannelsesniveauer
14.3.25
Engelsk som lingua franca i de gymnasiale uddannelser : Translanguaging og teksttyper
14.3.25
Flere sprog i ungdomsuddannelserne : Translanguaging i praksis
14.3.25
Klassesamtalens didaktiske potentiale
14.3.25
Returning to class : Connections between language practices, educational identities and classed positions
10.3.25
Flersprogethedsdidaktik på tværs af uddannelsesniveauer - konceptualisering, læreplansanalyse og anbefalinger til praksisudvikling
10.3.25
Crosscurricular work and bildung : empowering the students
6.3.25
Almen studieforberedelse og innovativ kompetence: En undersøgelse af 1.g’eres brug af skrivning som medie til innovation i fagligt samspil
20.1.25
Magt og afmagt – om it i gymnasiet
20.1.25
Læring og undervisning – didaktiske positioner og praksisformer i gymnasiet
20.1.25
Faglighed i gymnasiet - Projektets rammer og design
20.1.25
Udviklingen af fagligheden i gymnasiet
20.1.25
Literacy og juridiske rollespil på gymnasiet og universitetet
20.1.25
Scaffolding foreign language learners’ reading strategies using tablet computers at two secondary schools in Denmark
20.1.25
Elev/student – en teoretisk og empirisk undersøgelse af begrebet studiekompetence
20.1.25
Opslugt, dybt, nært
20.1.25
Portfolioevaluering
20.1.25
Next