Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato
Undervisning og digitale medier - Distraktion, koncentration og engagement
20.1.25
Læringsmiljøet i gymnasiet
20.1.25
Undervisningskontekst og præmisser for deltagelse - Ifølge elever og lærere
20.1.25
Vedkommende undervisning – for hvem? Deltagerfaringer fra it-udviklingsprojekter - et elevperspektiv
20.1.25
Etnografiske studier i læring
20.1.25
Har du lavet dine lektier i dag?
20.1.25
Progressionsforestillinger
20.1.25
IT og nye læringsstrategier i gymnasiet
20.1.25
En ekstra chance
20.1.25
Kreativitet, æstetiske læreprocesser og erfaring – om samtidskunst i udviklingsarbejdet i gymnasiet
20.1.25
Motivation — læreransvar eller elevansvar?
20.1.25
Almen studieforberedelse og studieområdet - Grundforløbet 2005
20.1.25
Almen studieforberedelse og studieområdet – første del af studieretningsforløbet
20.1.25
Almendannelsen som ledestjerne - En undersøgelse af almendannelsens funktion i dansk gymnasieundervisning 1775-2000
20.1.25
Almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx: Det første gennemløb 2005-2008
20.1.25
Anvendelse af digitale undervisningsmaterialer i AVU, HF og gymnasiet – en forskningsrapport om Projekt e-læring
20.1.25
«Årets bedste opgave»: En analyse af en elevtekst i dens kontekst
20.1.25
Evaluering af almen studieforberedelse
20.1.25
Attention to Attention: Reflexions on new Media in Education
20.1.25
Tekster og genrer på erhvervsuddannelserne - med særligt henblik på overgangen fra grundskole til erhvervsuddannelse
20.1.25
Bevidsthed om læring i uddannelserne: Progression, portfolio og entrepreneurship
20.1.25
Cooperative Learning i teori og praksis
20.1.25
Student notes as a mediating tool for learning in school subjects
20.1.25
Who Knows?
20.1.25
Inklusionspædagogik - et didaktisk grundvilkår på VUC
20.1.25