Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

STEM-fag

Efter publiceringsdato
Professionel udvikling for naturfagslærere – tematiseret med data fra KiU og QUEST
17.1.25
Profiler på hhx og htx – evaluering af økonomifag på hhx og teknologifag på htx
17.1.25
Forståelsesorienteret feedback i matematik og fysik på htx og stx - med henblik på øget gennemførelse og afbødning af den negative sociale arv
17.1.25
Evaluering af “Galatheaklassen 1” og “Galatheaklassen 2”: To talentplejeforløb afholdt i regi af ScienceTalenter
17.1.25
Digitale
 læringsressourcer
 i
 folkeskolen
 og
 de 
gymnasiale
 ungdomsuddannelser
17.1.25
Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet
17.1.25
Den faglige udvikling i gymnasiet
17.1.25
Science in Discussions – An investigation of the argumentative role of science in students’ socioscientific discussions
17.1.25
Tilbage i STEM-pipelinen
17.1.25
Studiekompetencer i de erhvervsgymnasiale uddannelser - en undersøgelse af studiekompetencer i HHX og HTX uddannelserne, med særlig henblik på uddannelsernes profilfag
17.1.25
Proportion in mathematics textbooks in upper secondary school
17.1.25
Institutional practices in the case of the number e at upper secondary school in Sweden
17.1.25
Tid til lærersamarbejde - Iagttagelse af lærerkollegiale interaktionssystemer i handelsgymnasiet efter gymnasiereformen
17.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 4: Overgange imellem stx og universitet – fagligheder og introforløb
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 5: Progression i matematiske kompetencer? En analyse af systemforventninger for matematik i overgangene mellem grundskolen, det almene gymnasium og universitetet
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet, case 2: Progression i matematik og naturvidenskab fra grundskole til stx - hvordan kan det blive helt forkert i gymnasiet at bruge det, man har lært?
13.1.25
Overgangsproblemer som udfordringer i uddannelsessystemet
13.1.25
Udfordringer ved undervisning i enzymer
13.1.25
Undervisning og læring i STEM
13.1.25
Undervisningspraksis i de naturvidenskabelige fag i ungdomsuddannelserne
13.1.25
The pressure for change and teachers’ motivation for PD
12.1.25
Det naturlige valg? En analyse af unges valg af tekniske og naturvidenskabelige fag og uddannelser
12.1.25
Using and rejecting peer feedback in the science classroom: a study of students’ negotiations on how to use peer feedback when designing experiments
12.1.25
The Didactical Contract Surrounding CAS when Changing Teachers in the Classroom
12.1.25
Using History as a ’Goal’ in Mathematics Education
12.1.25