Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Uddannelse og samfund

Efter publiceringsdato

Samtidens spin: Konstruktion af pseudovirkeligheder

12.1.25

Originalitet i teksten og tiden

11.1.25

Gymnasiereformen og udfordringer – med fokus på naturfagene og matematik

11.1.25

Den skriftlige opgave på pædagogikum

11.1.25

Kvalitet i undervisningen – hvad forstår vi egentlig ved det?

11.1.25

Videre i uddannelsessystemet - fra de gymnasiale uddannelser

11.1.25

When The Entire World is Pushed into the Classroom - Reflections on Communication, Interculturalism and Education and on Intercultural Education in the Danish Upper Secondary School

11.1.25

Udsatte unge på vej i uddannelsessystemet

11.1.25

En socialanalytisk tendensanalyse af samtidens italesættelser af den gymnasiale lærergerning

10.1.25

Forsøg med gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom - delevaluering

8.1.25

Studiekompetence

8.1.25

Gymnasiereformen på hhx, htx og stx

8.1.25

Dansk A på hhx, htx og stx

8.1.25

Evaluering af pædagogikumordningen fra 2009

8.1.25

Evaluering af HF-Søfart

8.1.25

Sammenlignende fagdidaktik på systemisk og kognitivt grundlag med udgangspunkt i fagligt samspil i gymnasiet

8.1.25

Sporskifte i gymnasiet - Reform og handlemuligheder

24.12.24

Gymnasiereformens modernisering af almendannelsen

21.12.24

Gymnasiereformen – 5 år efter – en poleret artikel

21.12.24

Almendannelse og studieforberedelse i kompetenceudviklingens æra

21.12.24

Evaluering af tablettens indvirkning på læring og undervisningspraksis

19.12.24

Modernitetsdiskurs og lærerbevidsthed

16.12.24

Integreret evaluering – et pædagogisk eksperiment

13.12.24

Hf på VUC - et andet valg

12.12.24

Når innovation og fagligt samspil sætter fag under pres – et casestudie

12.12.24