Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato
At blive på sporet
17.1.25
Rapport for ”Næsten lektiefri læringsrum” på fem VUC’er i Region Midtjylland
17.1.25
Klasserumskultur, inklusion og fraværsbekæmpelse
17.1.25
Klasserumsledelse og elevinddragelse - Erfaringer fra syv udviklingsprojekter på de gymnasiale uddannelser
17.1.25
Kompetencer i produktionsorienterede forløb – faser og processer
17.1.25
Digitale
 læringsressourcer
 i
 folkeskolen
 og
 de 
gymnasiale
 ungdomsuddannelser
17.1.25
Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet
17.1.25
Abduktive læreprocesser
17.1.25
Baggrundsraport. Relationskompetence og Klasseledelse i gymnasiet - et aktionsforskningsprojekt
17.1.25
Erfaringsopsamlingsrapport. Relationskompetence og klasseledelse i gymnasiet - et aktionsforskningsprojekt
17.1.25
Lærererfaringer og gode råd. Relationskompetence og Klasseledelse i gymnasiet - et aktionsforskningsprojekt
17.1.25
Slutrapport. Udvikling, test og validering af QTI-spørgsmål i en dansk gymnasiekontekst
17.1.25
Slutrapport fra følge‐, faciliterings‐ og analyseprojektet vedr. gymnasiefremmede
17.1.25
Gymnasiale almendannelser
17.1.25
Skrivning og studium
17.1.25
Social Media and Teaching - Education in the new media environment
17.1.25
Globalt medborgerskab i gymnasiet
17.1.25
Students’ use of Facebook for peer-to-peer learning
17.1.25
Studiekompetence
17.1.25
Studiekompetencer i de erhvervsgymnasiale uddannelser - en undersøgelse af studiekompetencer i HHX og HTX uddannelserne, med særlig henblik på uddannelsernes profilfag
17.1.25
Styrket formativ evaluering og udvikling af evalueringskulturen
17.1.25
Tegn på lærerudvikling
17.1.25
The 
challenge
 of 
social 
media
 –
 Between
 prohibition
 and
 indifference
 in 
the
 classroom
17.1.25
Theory into practice: situated reflection in product-oriented courses
17.1.25
Undervisning i det nye samfund
17.1.25