Kategorier

Humaniora og samfundsfag

Praktisk-æstetiske fag

Uddannelse og samfund

Almen didaktik og pædagogik

Udvikling, ledelse og lærerprofessionen

Unge og uddannelse

Forskningsartikler

STEM-fag

Efter publiceringsdato

Varetagelsen af fysikfagets dannelsesaspekt i gymnasiet

12.12.24

Gymnasiereformen - 5 år efter

12.12.24

Undervisning der motiverer – en undersøgelse af tværfaglig kemi- og biologiundervisning på htx

12.12.24

Gymnasiereformen – 5 år efter – en poleret artikel

12.12.24

Kemi efter gymnasiereformen

12.12.24

Internett i naturfagundervisningen

12.12.24

Udfordringer for forskningen i it i undervisningen

12.12.24

Udvikling og evaluering af undersøgelsesbaseret undervisning

12.12.24

Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel

12.12.24

Dovne drenge eller dødbringende matematik?

12.12.24

Fagdidaktik som faglig designvidenskab

12.12.24

A Comparative Perspective on Teacher Collaboration: the Cases of Lesson Study in Japan and of Multidisciplinary Teaching in Denmark

12.12.24

Study and research courses as an epistemological model for didactics

12.12.24

Åbne læringsressourcer – mod en sociokulturel teori om læringsressourcer

12.12.24

Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser / Powerpoint

12.12.24

Tendenser i it-brug i de gymnasiale uddannelser – ”Hvor er vi på vej hen?”

12.12.24

E-Learning Concepts in Higher Education

12.12.24

Teknologi og læring i de gymnasiale uddannelser

12.12.24

Computerassisteret undervisning

12.12.24

Kropslige øvelser i fysikundervisning

12.12.24

International Comparative Studies on Mathematics Education: A Viewpoint from the Anthropological Theory of Didactics

12.12.24

THE TRANSITION FROM UNIVERSITY TO HIGH SCHOOL AND THE CASE OF EXPONENTIAL FUNCTIONS

12.12.24

Gymnasiefysikfagets almendannelsesbidrag

12.12.24

Gymnasieelevers sociovidenskabelige argumentation

12.12.24

Unges syn på idræt, bevægelse og sundhed i gymnasieskolen

10.12.24