Kategorier

Humaniora og samfundsfag
Merkantile fag
Praktisk-æstetiske fag
Sprogfag
STEM-fag
Uddannelse og samfund
Almen didaktik og pædagogik
Udvikling, ledelse og lærerprofessionen
Unge og uddannelse

Forskningsartikler

Almen didaktik og pædagogik

Efter publiceringsdato
Undervisningsorganisering, -former og -medier – på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser (4/4)
18.1.25
How can upper secondary schools create inclusive learning environments?
18.1.25
Introduktion til digitale kompetenceområder
18.1.25
Informal learning with mobile devices - moblogging as learning resource?
18.1.25
Innovative kompetencer og fleksibel organisering af undervisningen
18.1.25
Integreret evaluering - en undersøgelse af den fagligt evaluerende lærer-elevsamtale som evalueringsredskab i gymnasial undervisning
18.1.25
Interdisciplinære kompetencer mellem frihed og nødvendighed
18.1.25
Interesseudvikling i naturfagene gennem faglig progression
18.1.25
Evaluering af it på de fire gymnasiale uddannelser
18.1.25
Karakterbogen - Om karakterer, læring og elevstrategier i en præstationskultur
18.1.25
Karaktergivning i gymnasiet
18.1.25
Karrierelæring i gymnasiet: "De vidste ikke, hvad de ville"
18.1.25
Klare profiler i studieretningerne
18.1.25
Karaktergivning i praksis: 13-skalaen og gymnasiet
18.1.25
Klasseledelse og faglige overgange
17.1.25
Hvorfor fagligt samspil?
17.1.25
Læremidler - evaluering af læremidler i det almene gymnasium
17.1.25
Læremiddelforskning og -udvikling i Danmark
17.1.25
Lærerfællesskaber og realtidsdata i et dansk gymnasium
17.1.25
Lærerviden i spændingsfeltet mellem det almene og konkrete
17.1.25
Læringsmiljø på hhx – Resultater fra et forskningsprojekt om handelsgymnasiet
17.1.25
Læringscentreret uddannelse i gymnasiet – kompetencebehov blandt ledere, mellemledere og lærere
17.1.25
Lærernes verden - almendidaktiske refleksioner over klasserumserfaringer
17.1.25
Lektier – idealer, realiteter, handlemuligheder
17.1.25
Lektier eller ej?
17.1.25